17 ноября в информационном центре по атомной энергии города Владимира прошло второе занятие курса «Источники энергии». Старшеклассники из Ставровской школы изучили возможности получения электроэнергии с использованием силы ветра в сравнении с тепловыми электростанциями.

Как отметил директор центра Илья Житков, тепловые электростанции — это освоенные и проверенные технологии производства электроэнергии, но они используют невозобновляемые органические ресурсы: уголь, газ, нефть. Электростанции, работающие на них, позволяют получать на сравнительно малой площади большое количество электрической энергии. Но запасы невозобновляемых ресурсов не очень велики, и это способствует обращению к другим способам получения электричества.

Одна из альтернатив традиционным ТЭС — такой возобновляемый источник энергии, как ветер. Пока доля «ветряного» электричества, вырабатываемого в мире, составляет 4% (а в России — так и вовсе доли процента). Но почему же ветровая энергетика занимает всего 4% от общего числа источников для получения электричества? На этот и другие вопросы школьники искали ответ с помощью эксперимента. Учащиеся исследовали возможность подключения к ветрогенератору электродвигателя, диодной лампы, а также измеряли напряжение, выдаваемое генератором, с помощью мультиметра.

В конце занятия старшеклассники выделили плюсы и минусы ветряной энергетики, проанализировав ее эффективность в зависимости от географическо-климатических условий, и пришли к общему выводу о том, что ветер может быть дополнительным источником получения электроэнергии, но не во всех регионах этот способ будет экономически эффективным.

Занятия по курсу «Источники энергии» проводятся в рамках проекта «Урок в ИЦАЭ», направленного на повышение качества образования школьников Владимирской области, работу с одаренными детьми и расширение знаний об энергетической системе России.