Как сделать науку
интересным и увлекательным занятием для школьников и студентов? В чем секрет
успеха на поприще научной журналистики и чем она отличается от журналистики в целом?
Ответы на эти вопросы получили студенты ВлГУ и участники объединения «Юный
журналист» Дворца детского и юношеского творчества, посетившие 8 октября
информационный центр по атомной энергии.

В рамках
просветительского федерального проекта АНО «ИЦАО» «Энергия науки» и
Всероссийского фестиваля науки 8 октября Любовь Николаевна Стрельникова,
главный редактор журнала «Химия и жизнь», провела во Владимире мастер-класс
«Научная журналистика: первые шаги к вершинам мастерства». Помимо журналистики
Любовь Николаевна занимается преподавательской деятельностью. Она создала
авторский курс для Школы-студии научной журналистики при журнале «Химия и
жизнь».

Вместе с Любовью
Николаевной будущие журналисты прошли экспресс-тренинг по развитию навыков,
необходимых любому пишущему человеку: способность подбирать точные и яркие
образы, привлекающие внимание читателя, умение работать с ассоциациями и
создавать тексты максимально безупречными. Л. Н. Стрельникова убеждена: научная
журналистика — элитарная область журналистики, и именно она — поставщик настоящих
новостей, потому что истинно новое создает только наука. Все остальное:
происшествия, стихийные бедствия, политика, экономика — по сути, повторяющиеся
события, которые происходят из года в год. И журналист, и ученый, по мнению
Любови Николаевны, схожи в том, что их задача — поиск истины. Главная задача
научного журналиста — изложить научный факт таким образом, чтобы он стал
интересен и понятен читателю, чтобы человеку захотелось изучить эту тему более
глубоко. Как же этого добиться?

«Человек мыслит не словами, а образами.
Пытаясь выразить мысль, человек описывает образ словами — и неизбежно
ошибается. Поэтому так важно, описывая предмет или явление, подбирать точные и
емкие образы и ассоциации. Это позволит вам быть понятными и понятыми
читателями», — прокомментировала одно из заданий тренинга Любовь Николаевна. Задания
сначала показались участникам мастер-класса сложными, но они быстро вошли во
вкус. Как объяснить читателю, что такое 1 нанометр? Подобрать яркий образ, например,
такой: размер мобильного телефона для муравья; соотношение размера Земли и
Вселенной; толщина стенки мыльного пузыря. Вариант, озвученный главным
редактором журнала «Химия и жизнь»: диаметр трубочки для коктейлей, если
коктейль пьет микроб.

В чем секрет хорошего
текста? По мнению Л. Н. Стрельниковой, в творческой индивидуальности автора и в
умении выражать свои мысли грамотно: «Текст без мысли не имеет права на
существование!». Кроме того, Любовь Николаевна выделила признаки плохого
текста: популизм; неоправданные эвфемизмы; фактические ошибки; плохая
стилистика, канцеляризмы, бедная лексика. Исправляя тексты с ошибками,
участники мастер-класса сделали вывод: наука может заинтересовать читателя,
если о ней написано просто, понятно и образно.

Полтора часа пролетели
для участников мастер-класса на одном дыхании. Максим Палагин, студент кафедры
журналистики, рекламы и связей с общественностью Гуманитарного института ВлГУ:
«Очень познавательное занятие. Главная мысль, которую я вынес с мастер-класса,
— меньше воды, больше деталей. Каждый журналист должен уметь из огромного
потока информации выбрать суть». Маргарита Маслова, студентка 4 курса
филологического факультета Педагогического института ВлГУ: «Встречи с
профессиональными журналистами важны, интересны, необходимы. Такие встречи
полезны всем, кто неравнодушен к слову».